Réveillez vos élèves avec ces cinq activités d’apprentissage à distance
L’automne 2020 restera dans l’histoire comme l’une des rentrées scolaires les plus compliquées qui soient. Tous les francais s’appuient sur des outils virtuels pour dispenser leurs cours en ligne, ce qui a entraîné des pannes massives de Zoom, Google Drive, Canvas et autres dès la première semaine de cours. À ce rythme, tout ce que nous pouvons demander, c’est une navigation en douceur alors que nous nous préparons pour les vacances et le semestre de printemps.
Dans le désarroi de l’enseignement à distance, les outils d’engagement en ligne sont une lumière brillante. Bien que les étudiants et les enseignants soient désormais séparés par un écran, les enseignants ont fait preuve de créativité dans la manière de faire participer leurs étudiants et de maintenir leur attention. Si vos élèves s’endorment en cours ou s’ils participent à votre conférence en ligne à moitié réveillés, réveillez-les avec ces cinq activités d’apprentissage à distance :
Réfléchir, jumeler, partager
Dans une classe traditionnelle, le partage en binôme était une méthode populaire d’apprentissage collaboratif. Les étudiants devaient analyser une question, partager leur réponse avec un pair, puis communiquer leur réponse ou celle de leur partenaire à l’ensemble de la classe. Dans un environnement numérique, ce style d’apprentissage est toujours possible :
Créez une activité ouverte avec une question à laquelle vos élèves doivent réfléchir.
Les élèves répondent par leurs premières réflexions.
Analysez les réponses avec les élèves, en les encourageant à discuter dans le chat ou en privé entre eux.
Effacez les réponses et demandez aux élèves de répondre à nouveau.
Discutez des différences entre les réponses.
Faire jouer de la musique avant le cours est un excellent moyen de préparer les élèves à une journée d’apprentissage. Selon une enquête réalisée auprès d’étudiants en sciences, 75 % d’entre eux estiment que la musique diffusée au début du cours les met à l’aise. Utilisez une activité de questions-réponses pour créer une liste de chansons que vos élèves aimeraient écouter. Les élèves notent à la hausse ou à la baisse leurs chansons préférées et vous pouvez utiliser la chanson la plus votée comme musique d’entrée pour votre prochain cours. Une fois que vous avez joué une chanson, il suffit de cacher cette réponse et d’utiliser la chanson suivante qui a été votée en premier. Réalisez cette activité chaque semaine pour obtenir une nouvelle liste de chansons à chaque fois. Vos élèves apprécieront d’avoir le contrôle sur un aspect de leur journée et se sentiront dynamisés par leurs chansons préférées.
Billets d’entrée et de sortie
Selon l’Université Brown, les tickets d’entrée et de sortie sont de courts messages donnés aux étudiants au début ou à la fin du cours pour permettre aux instructeurs de faire un diagnostic rapide des étudiants. L’Université Brown souligne les avantages suivants des tickets d’entrée et de sortie :
Participation active des étudiants
Les étudiants se concentrent sur les concepts de haut niveau et les idées clés
un rendement élevé de l’information pour le temps investi
un retour d’information rapide pour l’instructeur
Les billets d’entrée sont un excellent moyen d’impliquer les élèves dès le départ et de les faire réfléchir à la leçon du jour. Au début du cours, posez une question demandant aux élèves de partager ce qu’ils savent sur la leçon du jour dans un nuage de mots. C’est une excellente occasion de dissiper tout malentendu ou mythe sur le sujet avant d’entrer dans les détails.
Les billets de sortie sont un bon moyen de garder les élèves en classe (mentalement et physiquement) jusqu’à la fin. En particulier dans le cas de l’enseignement à distance, les élèves peuvent quitter le cours ou se retirer mentalement à mi-chemin. Les billets de sortie encouragent les élèves à être attentifs, car ils doivent répondre avant de pouvoir partir. Les billets de sortie peuvent prendre de nombreuses formes, comme une vérification rapide de la compréhension, un élément clé de la leçon, ou un sondage sur la leçon ou sur l’instructeur.
Deux vérités et un mensonge
Rompez les cours avec une activité amusante de type “deux vérités et un mensonge”. Utilisez une activité à choix multiple pour partager deux vérités et un mensonge sur vous-même et laissez vos élèves deviner le mensonge. Une fois la réponse révélée, vous pouvez raconter l’histoire qui se cache derrière les vérités. Il s’agit d’un moyen passionnant de créer des liens et de se rapprocher de vos élèves, car ils ont un petit aperçu de votre vie, de vos loisirs et de vos intérêts. C’est également un excellent moyen de remplacer les conversations informelles qui se déroulaient auparavant en personne.
Osez l’enseignant
Si vous êtes courageux, récompensez vos élèves pour leur bon comportement ou leurs accomplissements majeurs en leur permettant de choisir un défi à vous lancer. Sélectionnez quelques défis (que vous êtes personnellement à l’aise de faire) et laissez vos élèves voter pour celui qu’ils aimeraient voir à l’aide d’une activité à choix multiples. Parmi les bons exemples, citons les cheveux fous, les pyjamas ou les maquillages amusants. Il s’agit d’un moyen facile d’apporter un peu de rire à votre classe, surtout en ce moment où le statu quo peut sembler un peu écrasant. Vos élèves seront motivés pour travailler plus dur afin d’atteindre ce défi et continuer à être performants.
Nous espérons que ces activités dynamiseront vos élèves et les rendront enthousiastes pour la prochaine leçon. Si vous souhaitez vous inspirer d’autres activités que vous pouvez convertir en activités virtuelles avec Poll Everywhere, consultez notre guide d’apprentissage à distance pour les éducateurs.
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